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學習筆記選登(三)《踐行黨的群眾路線》

作者:辦公室  來源:本站原創  發布時間:2014年05月23日  點擊數:

踐 行 黨 的 群 眾 路 線

中共安慶十中黨總支第三支部書記、教導處主任    鄭立勝

      

4月18日下午,我校邀請了安慶市委黨校教育長肖克順教授作了《踐行黨的群眾路線,保持黨與群眾的血肉聯系》專題輔導報告,聽后收獲很大,感觸頗深。作為學校中層干部、基層支部書記,如何踐行黨的群眾路線,怎樣保持與師生的血肉聯系和魚水深情?如何做到一切為了師生,怎樣依靠師生?如何做到從師生中來,到師生中去?這些問題,是我們學校每一位基層黨員、干部必須認真學習和思考的問題。

    一、群眾路線的由來、形成和發展

    中國共產黨從誕生之日起,就堅持了一條走群眾路線的方針。1922年7月召開的黨的二大通過的《組織章程決議案》就指出:“黨的一切運動都必須深入到廣大的群眾里面去。” 在1925年10月召開的中共擴大執委會決議案中又指出:“中國革命運動的將來命運,全看中國共產黨會不會組織群眾,引導群眾。”1928年6月至7月召開的黨的六大作出了“黨的總路線是爭取群眾”的重要論斷。1929年9月,由陳毅起草、經周恩來審定的《中央給紅四軍前委的指示信》即著名的“中央來信”中,三處提到“群眾路線”。1929年12月,毛澤東在著名的古田會議決議中指出,黨的工作要“在黨的討論和決議之后,再經過群眾路線去執行。”1934年,毛澤東在《關心群眾生活,注意工作方法》中提出,“真正的銅墻鐵壁是什么?是群眾,是千百萬真心實意地擁護革命的群眾。這是真正的銅墻鐵壁,什么力量也打不破的,完全打不破的。”

    抗日戰爭時期,黨的群眾路線不斷完善和成熟。1943年6月,毛澤東在《關于領導方法的若干問題》中,從馬克思主義認識論的高度,對黨的群眾路線的工作方法進行了精辟概括,毛澤東指出:“在我黨的一切實際工作中,凡屬正確的領導,必須是從群眾中來,到群眾中去。這就是說,將群眾的意見(分散的無系統的意見)集中起來(經過研究,化為集中的系統的意見),又到群眾中去做宣傳解釋,化為群眾的意見,使群眾堅持下去,見之于行動,并在群眾行動中考驗這些意見是否正確。然后再從群眾中集中起來,再到群眾中堅持下去。如此無限循環,一次比一次地更正確、更生動、更豐富。這就是馬克思主義的認識論。”在《論聯合政府》一文中進一步指出:“我們共產黨人區別于其他政黨的又一個顯著的標志,就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯系。全心全意地為人民服務,一刻也不脫離群眾;一切從人民的利益出發,而不是從個人或小集團的利益出發;向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性;這些就是我們的出發點。”還從我們黨的根本性質和宗旨出發,提出把“和最廣大的人民群眾取得最密切的聯系”作為黨的三大優良作風之一。1945年,黨的七大通過的新黨章,第一次明確規定了黨的群眾觀點和群眾路線的基本內容和基本要求。

    新中國成立以后,黨的群眾路線得到了新的繼承和發展。1956年9月,鄧小平在《關于修改黨章的報告》中,系統闡述了黨的群眾路線的意義。改革開放以來,鄧小平強調要把“三個有利于”作為衡量各方面工作成敗的標準,把人民“擁護不擁護”、“贊成不贊成”、“高興不高興”、“答應不答應”作為我們黨制定各項方針政策的出發點和歸宿。1981年黨的十一屆六中全會第一次把群眾路線確定為毛澤東思想三個“活的靈魂”之一,并將黨的群眾路線的基本內容概括為“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去”。結合時代的發展,江澤民同志提出了“立黨為公、執政為民”的重要理念,并把“代表最廣大人民的根本利益”作為“三個代表”重要思想的核心內容。胡錦濤同志提出了以人為本的科學發展觀,把“始終保持黨同人民群眾的血肉聯系”作為保持和發展馬克思主義政黨先進性的根本點,作為提高黨的建設科學化水平的重要任務。

    在當前新的歷史條件下,以習近平同志為總書記的黨中央把黨的群眾路線視為“黨的生命線和根本工作路線”,在全黨開展了教育實踐活動,強調加強馬克思主義群眾觀點教育,始終保持黨同人民群眾的血肉聯系,進一步賦予了群眾路線新的時代內涵。

  二、如何踐行黨的群眾路線

    1、踐行群眾路線,要奠定思想根基。

牢固樹立和堅持馬克思主義群眾觀點,把學習貫穿始終,解決政治上理想信仰缺失、群眾觀念淡化的問題。一個基層支部書記、學校中層干部,同樣要堅定遠大理想,自覺加強黨性修養,加強品格陶冶,時刻用黨章、用優秀黨員干部標準要求自己,堅守中國特色社會主義的精神追求,并把這種自覺融入到我們教書育人、全面推動學校改革發展的具體實踐上,只有這樣,方向才會正確,才能創造出經得起師生檢驗、實踐檢驗、歷史檢驗的實績。

    2、踐行群眾路線,要在骨子里重視師生。

    群眾路線最核心的問題是“為了誰”,最本質的問題是“依靠誰”。作為學校的中層干部,一定要牢記廣大師生才是學校發展進步的動力和源泉。沒有一代又一代廣大教師的辛勤耕耘,就沒有我們一批又一批的優秀畢業生;沒有廣大教師的苦守寒燈,就沒有我們突破性的教學成果;沒有廣大教師的艱苦奮斗,就沒有我們十中今天大好的發展局面。我們的成績來之不易,就更不能忘記創造這些成績的廣大教職工。面對未來我們學校的發展任務,要實現我們的發展目標,我們的廣大黨員、干部更要充分相信師生,依靠師生,主動向師生問計,主動沉下去向師生求教,主動聽取師生的意見,動員、發動廣大師生為我們的共同目標協力同行。

    3、踐行群眾路線,要相信、依靠師生。

    “一切為了師生,一切依靠師生”。要在情感上貼近師生,在思想上相信師生。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。“走進寢室”,要主動關心愛護學生,幫扶困難學生,解決學生思想和生活的實際問題;“走進教師辦公室”,要主動關心教職工的生活和工作,多找師生談心;“走進教師家庭”,要特別關心青年教師的生活和成長發展,政治上多引導,業務上多指導,生活上多幫助,推動他們快速進步。

    4、踐行群眾路線,要轉變工作作風。

    “風成于上、俗化于下”。只有堅決摒棄“當一天和尚撞一天鐘”、“扎扎實實走程序、認認真真走過場”,堅決摒棄“表面如火如荼,實則一地雞毛;看似動作不少,只是原地轉空;自己樂在其中,群眾苦在其后”等不良習氣,樹立“實打實”、“空談誤校、實干興校”的為政理念,大興求真務實之風,才能真正贏得師生的信賴和擁護。

    5、踐行群眾路線,要學會善于做群眾工作。

    要“學會服務”,牢記公仆責任,一心一意為師生做好服務;要“敢于擔當”,堅持黨性原則,敢于為師生的呼聲勇挑重擔;要學會“做好學生”,誠心拜群眾為師,甘當群眾的學生,汲取師生的智慧,凝聚強大合力,一步一個腳印把師生反映的問題一個一個解決好、落實好。

    人民群眾是真正的英雄,人民群眾是歷史的創造者,這是歷史唯物主義的基本觀點。我們要把當前深入開展的黨的群眾路線教育實踐活動當作一次難得的機遇,認清自己的使命,擺正所處的位置,身先士卒,在為師生服務的實踐中實現自己的人生價值,以對師生員工的忠誠,對教育事業的忠誠,對黨的忠誠,勇挑重擔,昂揚進取,為十中發展、師生成長而不懈努力。

 

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